■常凤祥

在我任教的小学旁边，有一个小小的荷塘。荷花开得不多，荷叶却如一群活泼的孩子，探头探脑地挤满了荷塘。每次从塘边走过，看着黛青色的荷叶，我总会想起百里之外故乡那片浩大的湖，还有低头在绣布上认真绣着荷花的母亲。

站在小小的塘边，静静望着铺满塘面的荷叶，觉得这鲜活的荷叶仿佛穿越时空，落在了母亲绣的荷图上。我情不自禁想起母亲绣荷花的情景，回想她一丝不苟穿针引线时的神情。一片片荷叶、一朵朵荷花、一条条游鱼，在母亲手中的绣布上从无到有，由沉静到灵动，由疏淡到繁茂。淡淡的荷香，仿佛也从母亲手中的绣图上慢慢飘散开来。

绣荷不是一件简单的事，母亲习惯从下往上，一步步完成她的绣图。她先从碧波荡漾的湖面开始，绣出层层叠叠的荷叶，待荷叶铺满湖面，再依次往上绣出一朵朵荷花。有的荷花热烈盛放，有的荷花含苞待放，每一朵荷花，在绣图上都有独属于自己的姿态。

绣图主体完成后，母亲便会在湖面点缀游动的鱼儿，在荷花旁点缀飞舞的蜻蜓。有一次，我还看见她在湖面绣了一对嬉戏的鸳鸯，整幅绣图顿时灵动起来，动静相宜，生机盎然。

“绣荷不能急于求成。”母亲总会在低头穿针引线时对我说。绣荷之时，针脚要细密平稳，走线要均匀有力，内心也要平和沉静。绣布之上，从来没有一蹴而就的盛放，有的是一针一线细密的勾勒，以及持之以恒的打磨与付出。

一幅绣图，恰似生命的孕育与成长：从最初构思到最终成型，每一步都不能出现大的差池，许多步骤难以返工；偶有意料之外的纰漏，便要及时调整。生活亦是如此，既要如荷花一般积蓄力量，也要似游鱼那般从容笃定，在岁月中砥砺前行。我始终相信，守住初心，一针一线坚持下去，终会迎来花开，遇见美好。

我2015年到这所乡村小学任教，一晃十多年过去了。岁月匆匆，我送走了一届又一届如花般的学生。孩子们领悟知识的能力有快有慢，我便因材施教。对领悟快的孩子，我会提醒他们不要骄傲，沉下心来夯实基础，拓宽知识边界；对领悟稍慢的孩子，我会帮助他们逐步建立自信，巩固基础知识，注重日积月累。每当工作时遇到困难，我便会想起母亲一针一线、坚持不懈绣荷的模样，告诉自己：每个孩子都有属于自己的花期，如果还没有盛开，也不必着急，只要悉心栽培，终会有绽放的一天。